In una scuola inclusiva, siamo sempre più confrontati con la necessità di parlare di autismo in classe, quando si accolgono nuovi compagni con DSA  o per capire meglio alcune caratteristiche di bambini che già frequentano l'istituto scolastico. Inoltre, anche in famiglia, spesso si è confrontati con la difficoltà di trovare le parole giuste per spiegare "che cos'ha il fratellino o la sorellina". Partendo da materiali sviluppati dalla Fondazione ARES è possibile richiedere dei percorsi di sensibilizzazione sull tema dell'autismo in classe e/o come spiegare l'autismo ai fratelli e sorelle. I percorsi sono pensati assieme ai docenti e/o famigliari, tenendo conto del numero di bambini coinvolti, della loro età e del tempo a disposizione. Per questo motivo ogni percorso è studiato ad hoc per la sede scolastica che ne fa richiesta.